Vigilancia, cuidado y control étnico-político. Red de Educación Inductiva Intercultural
Núm. 48, SABERES Y RAZONES
Núm. 48

Vigilancia, cuidado y control étnico-político. Red de Educación Inductiva Intercultural

SABERES Y RAZONES
https://doi.org/10.29340/48.1455
Publicado 2015-05-26
María Bertely Busquets
Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social-Distrito Federal
Stefano Claudio Sartorello
Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social-Sureste, San Cristóbal de Las Casas, Chiapas, México
Francisco Arcos Vázquez
Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales-Ecuador, Quito, Ecuador
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Palabras clave

educación intercultural
agencia
control étnico-político
coteorización intercultural
Buen Vivir

Cómo citar

Busquets, M. B., Sartorello, S. C., & Vázquez, F. A. (2015). Vigilancia, cuidado y control étnico-político. Red de Educación Inductiva Intercultural. Desacatos. Revista De Ciencias Sociales, (48), 32–49. https://doi.org/10.29340/48.1455
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Resumen

Esta contribución documenta a tres voces algunas condiciones que aseguran la permanencia del proyecto educativo altermundista gestado por la Red de Educación Inductiva Intercultural en México y Brasil. Éstas se analizan desde prácticas étnico-políticas situadas, desplegadas por tres integrantes de la Red en México, que muestran cómo indígenas y no indígenas vigilan, cuidan y controlan este proyecto, y al hacerlo, despliegan acciones de resistencia activa destinadas a la construcción de una nueva escuela de pensamiento y una praxis pedagógica configurada en torno al método inductivo intercultural, acuñado por Jorge Gasché, desarrollado en y desde Chiapas por la Unión de Maestros de la Nueva Educación para México y educadores independientes.
https://doi.org/10.29340/48.1455
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