Indigenismo y educación intercultural: una discusión necesaria. La experiencia en la Universidad Intercultural del Estado de Tabasco
Núm. 52 (2016), ESQUINAS
Núm. 52 (2016)

Indigenismo y educación intercultural: una discusión necesaria. La experiencia en la Universidad Intercultural del Estado de Tabasco

ESQUINAS
https://doi.org/10.29340/52.1639
Publicado 2016-09-13
Felipe Javier Galán López
Centro de Investigaciones Socioculturales, Universidad Alberto Hurtado, Santiago, Chile
Sergio Iván Navarro Martínez
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Palabras clave

indigenismo
educación intercultural
Universidad Intercultural del Estado de Tabasco
experiencias educativas
docencia

Cómo citar

López, F. J. G., & Martínez, S. I. N. (2016). Indigenismo y educación intercultural: una discusión necesaria. La experiencia en la Universidad Intercultural del Estado de Tabasco. Desacatos. Revista De Ciencias Sociales, (52), 144–159. https://doi.org/10.29340/52.1639
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Resumen

La educación intercultural ha tratado de deslindar su esencia de los elementos que le dieron origen: el recorrido histórico del concepto, el contexto y los teóricos. Uno de los pensadores más importantes para entender esta política es Gonzalo Aguirre Beltrán. Conocer su obra y la de los indigenistas mexicanos es imprescindible para analizar y discutir las políticas educativas actuales. A partir de nuestra experiencia como profesores-investigadores en la Universidad Intercultural del Estado de Tabasco durante los años 2007 a 2011, presentamos una serie de reflexiones sobre el proyecto educativo denominado universidad intercultural.
https://doi.org/10.29340/52.1639
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