Alfabetización y cobertura escolar en Hispanoamérica. La primera expansión educativa costarricense (1750-1830)
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Palabras clave

This article argues that from 1750 to 1830 Costa Rica experienced the first expansion of the school system encouraged by the Borbonic Reforms
the Constitution of Cadiz (1812) and the new political order after independence from Spain (1821). Literacy mainly expanded between small and medium producers male children from urban and rural settings. However
starting in the 1830´s
Costa Rica experienced a decline in literacy product of three processes. First
the colonization of new land separated the immigrants from existing educative infrastructure. Secondly
the gap created by the lack of investment in education and its relation with demographic growth. Thirdly
the reduction of the amount of municipalities created on an expanding country (municipalities were in charge of the administration of elementary schools). educación
alfabetización
Reformas Borbónicas
Constitución de Cádi
Costa Rica

Cómo citar

Jiménez, I. M. (2014). Alfabetización y cobertura escolar en Hispanoamérica. La primera expansión educativa costarricense (1750-1830). Desacatos. Revista De Ciencias Sociales, (37), 125–144. https://doi.org/10.29340/37.292

Resumen

Este artículo plantea que entre 1750 y 1830 Costa Rica experimentó una primera expansión escolar, impulsada sucesivamente por las Reformas Borbónicas, por la Constitución de Cádiz (1812) y por el nuevo orden político surgido tras la independencia de España (1821). Como resultado de este proceso, la alfabetización se extendió, especialmente entre los hijos varones de pequeños y medianos productores urbanos y rurales. A partir de la década de 1830, sin embargo, el país registró un retroceso en la alfabetización, producto de los procesos de colonización agrícola que alejaban a la población de la infraestructura educativa existente, del rezago de la inversión escolar en relación con el crecimiento demográfico y de la reducción en el número de municipalidades, que eran las que tenían a su cargo la educación primaria.
https://doi.org/10.29340/37.292
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